“圆”来有理

初中学习阶段图形与几何部分,我们是从最基本的图形点、线、面学习到三角形,再利用三角形性质研究四边形,从一般到特殊研究思路继续研究平行四边形、菱形、矩形、正方形再到多边形(正多边形),最后到圆,可以说平面几何学到圆基本上告一个段落,由于圆的特殊性决定了它的多样性质,圆可以说是跟任何一个平面图形都可以结合,而且体现原基本图形的性质外还要体现圆本身的性质,要解决圆的问题,除了考虑圆的性质外还要考虑其他特殊图形的性质,相对比较综合,因此我们可以借助作辅助线达到构造、转化的目的,下面我们借助几道题一起来认识一下吧!