摘要
在新时期的教学环境下,生物教师需要注重实验教创新,进一步优化实验教学环境,让学生在良好的实验氛围下,更加深入、高效地学习实验知识,健全初中生生物学科综合素养。生物实验学习能有效地提升学生在课堂学习中的学习效率,让学生能够明确、清晰地看到生物课堂中的具体内容,但由于目前生物课堂中的具体情况较为复杂,问题凸显较为明显。鉴于此,本文主要围绕初中生物实验教学对策展开有效分析,专项性地讨论初中生物实验教学的优化和创新。
出处
《天津教育》
2020年第17期167-168,共2页
Tianjin Education