人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案研究被引量：3

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摘要文章基于收集的四个案例,对人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案进行了研究,结果显示,当教师生发出核心条件所指的积极态度心理场,场内学生会自发、有序、有动力地投入学习进程.

作者周利赵鸿昌

机构地区无锡城市职业技术学院

出处《西部素质教育》 2020年第12期94-95,共2页 Western China Quality Education

基金江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于心理动力场论的大学生课堂学习动力激发研究”成果(编号:2017SJBFDY693)。

关键词人为中心教师积极态度心理场高职生学习动力激发

参考文献1

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西部素质教育

2020年第12期

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