基于共享调节的在线教研模式——以高中信息科技学科为例

疫情期间,为了保障在线教学质量,在闵行区教育学院的引领下,闵行区信息科技全体教师利用华东师范大学的Co-Learning平台和多种在线交流技术,设计了基于共享调节的在线教研模式,以此落实学科教师对新课程标准以及课程内容的学习、单元教学设计和基于项目的学科核心素养的教学策略研究。