校内外环境在生活化识字教学中的作用

《语文课程标准》(2011年版)在教学建议中也指出:“充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。”部编版语文教材识字写字的编排上增加了“识字加油站”,都在引导学生从生活中的不同渠道识字,同时也鼓励学生主动在生活中识字。于是要求我们在教学时,必须从学生的生活实际出发,架构起生活与学习的桥梁,引导学生在生活中学习语文,学习听、说、读、写、思。