“四问”提升小学生数学阅读能力的有效途径

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出在小学数学教学过程中,教师需着重训练小学生的阅读能力,从而促进其数学学习能力进一步提升。针对现阶段小学生数学阅读能力不足、质量不高等问题,教师更应重视数学阅读策略方面的指导,以教材为根本,寻找合适的切入点,科学设计导读问题,引导学生自主阅读教材,从而助力学生提升数学阅读能力。