关注数学阅读的“三度” 提升数学课堂实效

苏霍姆林斯基说过:"阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地,学校应当成为书籍的王国。"可见,数学阅读能力的培养已是刻不容缓的事实,它将是陪伴学生"终身学习"的"终生伴侣",是他们终身学习的奠基石。教师在教学中,通过激发阅读兴趣、关注阅读方法、开阔阅读视野,可以有效地引领学生,落实数学核心素养培养,提升数学课堂的实效性。