论利用微课提高小学科学探究的有效性

小学科学课程是一门高度依赖实践性的课程,其主要的教学方式就是启发和引导学生进行探究活动。然而,由于受到不同地域学校的师资力量、办学条件和实验设备等因素的影响,以全体学生为主体开展广泛的科学实验教学,存在较大难度。在这种背景下,运用微课手段进行辅助教学,就成为了深化新课改进程、提升小学科学教学效率的重要手段。本文将从小学科学学科开展科学实验入手,探究微课在提升科学实验方面的有效性。