摘要
大学生课堂问题行为严重影响着课堂教学质量.究其原因,主要呈现在学习动机不强、学习信心不足、教师态度不端等三个方面.社会情感学习作为一种具有心理塑造性、能够培养关怀性和注重交往性的理论,能对大学生课堂问题行为的解决产生一定的效能.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第10期39-39,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
贵州省教育厅2019年人文社科项目“大学校园欺凌事件预防机制构建研究”(2019zc039)
铜仁学院2018年度梵净教育研究项目“大学生课堂问题研究”(院政发[2018]95号)。
