新疆少数民族儿童国语入学准备现状与干预策略探究--以新疆伊犁地区为例

A Study on the Present Situation and Intervention Strategies of Xinjiang National Minority Children’s National Language School Preparation--Take the Yili Region as an Example

国家通用语言是新疆各族儿童入学准备的重要内容。研究采用WPPSI语言量表测试了218名新疆少数民族儿童。发现新疆不同性别少数民族儿童在国语准备上不存在显著差异,幼儿园不同民汉比例班级儿童的国语入学准备情况存在显著差异。各少数民族儿童入小学以后的教学语言都是国语,与汉族儿童相同,但是少数民族儿童在WPPSI语言量表的5个分量表(常识、词汇、算术、类同、理解)上的得分远低于汉族同年龄常模。幼儿园和家庭应加强对少数民族儿童的国语教育,以帮助他们适应小学国语教学。幼儿园可以通过主题课程、多范畴多层次词汇教学、附带性词汇学习、有意义互动等策略提升民族儿童国语水平。家庭可以通过共同活动、错误提示等方式提高民族儿童国语水平。