高职留学生教学方法探讨与反思——以“可编程序控制器应用”课程为例

通过分析高职留学生的学习能力、知识水平、心理特征等,展示了针对留学生的"可编程序控制器应用"课程的具体设计过程,包括课程设计的指导思想、理论依据、教学内容、教学对象、教学目标、教学过程设计、学习效果评价方案等。通过对这些内容的直观展示,对高职留学生的教学方法进行了探讨,并对教学效果进行了反思。