“双平台”模式在线授课的效果讨论

为提高在线授课效果,针对经济统计学专业的校MOOC教学资源平台与QQ在线授课平台实施情况进行调查,运用描述统计和假设检验进行效果分析。结果表明,学生积极参与在线学习,课堂学习参与度高,同时对授课模式、教学资源、学习效果有较高期待。建议实行"教、学双抓",全面掌控在线教学的组织与实施,改进学习效果考核方式,完善MOOC平台教学资源。