知识与生活在课堂中碰撞出思维火花

课堂教学的改革,需要从常态课入手。笔者以牛津小学英语三下U2 In the library为内容,以指导学生联系所学知识和实际生活,培养其高阶思维和能力为重点,进行了教学改革试验。这节课的教学目标,是听懂、会说、会读run、shout等动词;会说、理解并运用祈使句的否定句Don’t…;能理解并熟练掌握故事;了解图书馆的行为规范,增强遵守公德意识。学生对于这些动词并不陌生,也已经学过祈使句的用法,对于这节课的内容学习起来比较轻松。因此,教师在最后设计了拓展补充环节,意在培养学生的高阶思维,锻炼学生的综合语言运用能力。