期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我理解的精读、略读与误读
原文传递
导出
摘要
我写东西比较早,因而读各种文艺书也就早。早先的习惯是:总会把那些买回的书放到一边,再争分夺秒地读从各个图书馆借来的书。是的,书非借不能读也。其结果便是自己书的数量逐日增长,没看的书却越来越多。甚至为读书还作出“年计划”,一年内定要把哪些书读完,计划却又赶不上变化快,书在看,却做不到什么书都逐字逐句读.而是有精读有略读,起初是为完成“年计划”,后来却逐渐养成了某种阅读习惯。
作者
狄青
机构地区
不详
出处
《党的生活(河南)》
2020年第12期52-52,共1页
关键词
略读
精读
图书馆
阅读习惯
养成
读书
计划
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨菲菲.
图式理论下的高中英语阅读教学策略研究[J]
.校园英语,2020(15):215-215.
2
阳泉财政:做好三方面工作 助推全市高质量转型发展[J]
.山西财税,2020(6):61-61.
党的生活(河南)
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部