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玩转绘本 乐享阅读——幼儿游戏化绘本阅读教师指导策略
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摘要
绘本中暗藏着很多有价值的教育资源。现阶段,很多幼儿园都开始利用绘本,展开幼儿教育。阅读作为幼儿教学的重要环节之一,也离不开绘本的协助。作为教育的管理者和引导者,教师有必要挖掘绘本资源,使幼儿的阅读质量得到更好地提升。让幼儿在游戏化的活动中的玩转绘本,乐享阅读。本文用过阐述绘本阅读游戏化的概述,提出了幼儿游戏化绘本阅读的教师指导策略。
作者
袁晓芸
机构地区
江苏省宿迁市宿豫张家港实验小学幼儿园
出处
《中学生作文指导》
2019年第30期41-41,共1页
关键词
幼儿
游戏化
绘本阅读
指导
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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1
张露.
基于小碎件游戏的教师指导策略优化[J]
.科学大众(智慧教育),2020(5):84-84.
2
张晓燕.
大班区域活动中教师指导策略对比研究[J]
.教育观察,2020,9(8):34-38.
被引量:2
中学生作文指导
2019年 第30期
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