基于核心素养的高中历史教学思考

历史对于一个人的成长、立世都有着巨大的价值,这不仅体现在人们可以从历史中获得经验教训,同时也体现在人类可以从历史中实现自我定位,并且树立正确的价值观。尤其是对于高中阶段的历史教学来说,摒弃传统的死记硬背的教学思维,采取合理的教学方法培养学生的历史核心素养成为了广大教育工作者的当务之急。本文将分析高中历史核心素养的价值,并针对当前的不足,提出针对性的优化策略。