语文核心素养视角下宋词审美教学探究——以李清照《声声慢》为例

宋词作为中国文化优秀的艺术形式,与其他文学形式不同,它是文学与音乐的结合,具有审美价值。《声声慢》作为人教版高中语文教材必修四必读篇目,也是2019年统编版高中语文教材必修(上册)必读篇目。在语文核心素养的视角下,教师可从审美角度出发,设计李清照《声声慢》教学构想。