基于具身认知理念的小学教科研活动探讨

运用具身认知理念指导小学教科研活动,可以有效规避教师在教科研中浮于浅层的问题。桐乡市茅盾实验小学在具身认知理念指引下,提出学校教科研设计"具身实践"这一做法,学校以"立志书院"为教科研总项目,把所有的教科研活动融整为博览、笔耕、研磨、论坛、闲暇五个子项目,通过理论引领,拓展视野;具身实践,重在应用;以点带面,全面推进等措施,切实提高教科研实效性。