教-学-评一致:构建真实学习的小学语文课堂

构建集教-学-评为一体的真实学习小学语文课堂,不仅契合一线教师的实际需求,也是时代教育发展大势所趋。紧扣小学语文核心素养的要求,提出将教师的教、学生的学、课堂的评达成一致的几点真实学习策略,旨在引导学生进入真实学习过程,帮助学生主动的、探究式的、理解性的探索和建构知识的意义,有效提升语文综合学习能力。