探索学段阅读指导 夯实学生语文素养——以泉州市丰泽区第三实验小学“书香悦读”为例

目前,在小学阅读教学中,存在应试教育影响、缺乏系统的课程指导、未遵循学生发展规律等问题。本文结合课标学段阅读目标要求,以泉州市丰泽区第三实验小学"书香悦读"为例,以"三读行动"为抓手,以"书香校园"为载体,以课堂教学为阵地,以课题研究为引领,探索学段阅读指导策略,培养学生良好阅读习惯,提升阅读能力,夯实语文素养。