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直观 自主 探究 分享——试论回归实践体验的语文课堂
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摘要
在现实语文课堂教学中,内容分析和情意感悟大行其道,存在教师一言堂、学生实践被冷落的现象。为改变这种状况,应以游戏教学激发兴趣,以动手操作促进转化,以问题导向激活思维,以合作学习拓展能力,让学生经历直观体验、自主体验、探究体验、分享体验的过程,让语文课堂回归实践体验。使学生感受学习乐趣,激发学习热情和动力,被动转为主动,实现语文课堂实践活动教学的预期教学效果。
作者
杨秀珍
机构地区
福州市南台实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2020年第6期60-61,共2页
关键词
实践体验
语文课堂
游戏教学
动作操作
问题导向
合作学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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