基于学习心理特征的电子白板应用课堂教学——以《美丽文字 民族瑰宝》教学为例

交互式电子白板具有独特的教学优势:多元互动的学习理念和授课模式、学习方法和教具使用,处处体现了以学生为主导的新兴课堂。为此,新时代背景下的道法课堂,教师要基于小学生心理特征,合理使用电子白板,整合丰富的教育资源,保持学生注意状态;融入体验式教学法,增强互动探究;精选时事热点,拓展知识领域,使学生初步具备学习道法课程的情感态度价值观。