摘要
人工智能是有史以来最具革命性的技术,勾画出了一个新时代的基础教育样景,而我国基础教育现状与人工智能时代的要求还有一定的差距。基础教育在培养目标、师生关系、培养方式等核心问题上面临着巨大的挑战。基础教育应当积极应对人工智能的挑战,重新定位培养目标,着力培养具有未来公民所需核心素养的人;运用大数据和信息技术改变教育教学方式;实现个性化学习;破解长期困扰基础教育发展的"均衡"难题。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第6期86-91,共6页
Contemporary Education Sciences
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育教师心理资本及其管理与开发策略研究”(项目编号:16XJA880005)
陕西省社会科学基金项目“基于心理资本的陕西省特殊教育教师专业发展研究”(项目编号:2016P003)的研究成果之一。
