摘要
当前,我国高校教育体系是以创新为载体的教育发展来推动教学改革。文章尝试探索以创客实验室为基础构建创新2.0模式的环境设计专业教学体系,从"互联网"、"合作"两个方向的建立有效途径,分析创客教育理念对环境设计专业发展的推动作用。
出处
《辽宁科技学院学报》
2020年第3期44-46,共3页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
安徽高等学校质量工程项目“大学生创客实验室建设计划创新2.0模式环境设计创客实验室”(2016ckjh205)
安徽工程大学高等教育研究课题一般项目“‘互联网+’背景下皖南高校数字媒体专业大学生精准创业模式研究”(2016gjxm021).
