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善思型课堂教学的实践探究
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摘要
在善思型课堂教学中,要理清内容逻辑,把握深度提问,重视课堂留白,关联实际生活,这样才能启发学生积极思考,培养学生的深度思维品质和能力。
作者
金坤荣
机构地区
江苏苏州市吴江区盛泽第一中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第7期43-44,共2页
关键词
善思
课堂
实践
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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