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回归本源,打造童心语文课堂
被引量:
1
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摘要
语文课堂教学,要关注与童心共振,促进儿童鲜活灵动地生命成长。如何回归教育原点?需要我们把握语文学科特点,指引学生运用语言文字,发展学生的人文素养。
作者
康慧
机构地区
江苏南通市如东县丰利镇凌河小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第7期51-51,共1页
关键词
小学语文
童心课堂
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2020年 第7期
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