联读:小学语文教学的重构之路

结合教学实践,立足统编语文教材,通过单元内部联读、课内外联读、跨单元联读等方式,切实发挥教材功能,有效完成教学目标,培养学生选择和甄别信息的能力,切实促进语文教学的深度指向。