期刊文献+

《暴风骤雨》文学语言学阐释:标题设计和话语设计

Literary Linguistic Interpretation of Mighty Storm:Title Design and Discourse Design
下载PDF
导出
摘要 文本解读有多种视角,面对《暴风骤雨》特殊的语言面貌,选择文学语言学的视角进行针对性地分析,有助于挖掘作者语言策略背后的深层结构。具体来看,“暴风骤雨”标题词的语义预设,为文本整体定下基调,暗示革命最终成功的叙事逻辑,给予读者阅读期待;而几次斗争会上的话语交锋又不断考验这种逻辑,压抑读者的阅读期待。官方话语和民间话语的融合、对立关系影响着语用主体的在场方式,并控制叙事走向。最终,革命在反复受挫的情况下走向成功,使《暴风骤雨》的故事更具艺术表现力。 From the perspective of literary linguistics,based on Mighty Storm,this paper explores the function of textual construction of its distinctive language form.Specifically,the semantic variation of the title word"storm"sets the tone for the text as a whole,suggesting the final successful narrative logic of the revolution,giving readers a reading expectation;and the discourse confrontation at several struggles constantly tests this logic and suppresses the reading expectations.The relationship between the official discourse and the folk discourse influences the presence of the pragmatic subject and controls the direction of the narrative.In the end,the revolution will be successful in the case of repeated setbacks,making the story more artistic.
作者 张铭 ZHANG Ming(College of Literature,Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian 350007)
出处 《武夷学院学报》 2020年第4期58-62,共5页 Journal of Wuyi University
关键词 《暴风骤雨》 文学语言学 预设 话语分析 Mighty Storm literary linguistics presupposition discourse analysis
  • 相关文献

二级参考文献21

  • 1张德林.性格·场面·叙述语言——长篇小说《紫藤花园》的艺术特色[J].文艺理论研究,1993(6):62-68. 被引量:2
  • 2周立波.关于写作[A].周立波文集(5)[c].上海:上海文艺出版社,1985:565-567.
  • 3陈涌.暴风骤雨[A].李华盛,胡光凡.周立波研究资料[C].长沙:湖南人民出版社,1983:312-323.
  • 4《暴风骤雨》座谈会记录摘要[A].李华盛,胡光凡.周立波研究资料[C].长沙:湖南人民出版社,1983:90-300.
  • 5李扬.抗争宿命之路[M].时代文艺出版社,1993:98.
  • 6唐小兵.暴力的辩证法:重读·暴风骤雨[A].英雄与凡人的时代--解读者20世纪[C].上海:上海文艺出版社,2001.
  • 7刘锡诚.谈《暴风骤雨》及其评价问题[A].李华盛,胡光凡.周立波研究资料[C].长沙:湖南人民出版社,1983:23-336.
  • 8韩进.我读了《暴风骤雨)[A].李华盛,胡光凡.周立波研究资料[C].长沙:湖南人民出版社,1983.
  • 9[苏]B·卢得曼娜.暴风骤雨·俄译本第一版前言[A].吴兴勇,译.李华盛,胡光凡.周立波研究资料[C].长沙:湖南人民出版社,1983.
  • 10唐小兵.暴力的辩证法-重读《暴风骤雨》[C] //再解读:大众文艺与意识形态(增订版).北京:北京大学出版社,2007.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部