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结合多种学法,利用思维导图再构建单元起始课研究--以“二元一次方程组”起始课为例被引量：1

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摘要近读全国著名特级教师李庾南老师的相关文献,发现李老师提出的"自学·议论·引导"的教学方法可以让学生在师生和生生的互动中提高核心素养,促进学生自主发展.她提出的"教材再构建,学法三结合,学程重生成"的操作规则对一线教师的课堂教学有着直接的指导意义.她基于这种理念,对"反比例函数"起始课进行的教学设计让我深受启发.平时教学二元一次方程组这一章都是机械地按照教材的顺序进行,前两节课从生活问题引出二元一次方程(组)的相关概念,剩下的时间就是习题的反复操练,直到第三节才涉及二元一次方程组的解法.

作者王苗苗

机构地区江苏省常州市正衡中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第7期28-30,共3页

关键词著名特级教师二元一次方程组起始课反比例函数核心素养一线教师学法学程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第7期

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