“死”与“活”:学生理解的用字母表示数

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摘要 "用字母表示数"是苏科版教材七年级上册3.1的内容.笔者在2019年10月执教这节课的过程中,学生用自己的语言--"死"与"活",表达了对"用字母表示数"的体验和理解.以下是对这一教学内容的价值判断、活动设计及理性反思.一、基于教学内容的价值分析1.内容解读本节课的核心内容是理解用字母表示数的意义,是在学生对生活中用图标表示实际意义,数学中用符号表达数学意义,简易方程,以及数量和数量关系都有了一定经验的基础上,进一步研究用符号表示数、数量关系和变化规律.

作者胡歧曦

机构地区江苏省南京市浦口外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2020年第7期49-50,66,共3页

关键词简易方程用字母表示数数学意义用符号表示符号表达理性反思教学内容内容解读

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第7期

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