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主题意义指导下的小学英语写作教学实践
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摘要
主题意义指导下的小学英语写作教学是以单元主题意义为引领,围绕单元目标词汇和语言结构而开展话题性的写作活动,旨在提升学生的综合语言运用能力,加深学生对单元主题意义的理解。该写作方式倡导写作前构建写作框架,探索主题表达;写作中解决实际问题,提升主题意义;写作后立足意义表达,多元评价写作。
作者
杭燕楠
戚云子
机构地区
江苏省常州市博爱小学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第12期39-43,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
写作教学
主题意义
写作框架
多元评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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