创客教育理念在小学Scratch课程中的应用——以《舞动全城》课堂教学为例

如何用新的教与学方式来组织教学活动,把创客教育理念渗透在Scratch编程课堂中,从而培养学生的信息素养、创新意识和创新能力,是当前课堂教学改革亟待解决的问题。文章以《舞动全城》为例,根据研究背景、概念界定、基于创客教育理念的小学Scratch课程教学实践、存在的问题和对策等几方面去进行阐述,特别是通过学情分析、激趣导入、原理分析、自主探索、合理评价等几方面的课程教学实践,去阐述创客教育与"Scratch"教育相融合的研究方法及实施步骤,并针对实践中的问题提出了对策和建议。