摘要
青年教师是学校发展的后备力量.为破解各学校青年教师培养力度不均的情况,东营市胜利教育管理中心以教学研究室为依托,各科教研员为抓手,区域发展为目的,在县域层面成立初中数学青年教师专业成长共同体,整个培养周期历时三年,整体构建了"三自主三跟进三步走"研修规划,取得了显著的效果.
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年重点课题《“互联网+教育”背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究(DCA190331)》子课题—《学科名师共同体协同模式研究》
东营市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《县域视角下构建新时代中小学教师培训体系的实践与研究(135JG19013)》的阶段性研究成果。
