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数学教学必须突出数学本质——教学中突出数学本质的五个宏观途径被引量：3

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摘要数学教学突出数学本质是提高学生数学核心素养的根本所在,数学核心素养的各项构成"指标"都是在突出数学本质的前提下,通过数学学习逐渐形成和发展而来的.数学教学中突出数学本质的宏观途径是精心创设问题情境,突出数学知识之间的内在联系,充分揭示数学概念(定理、法则、公式、规律)的内涵,引导学生经历数学知识的形成和应用过程,在过程中充分感悟有关的数学思想.

作者李树臣刘文成

机构地区山东沂南县第四中学山东安丘莲花山中学

出处《中学数学杂志》 2020年第6期8-12,共5页

关键词数学本质问题情境数学概念数学思想经历过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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