在情境中感知物理 在体验中走进科学——以“运动的相对性”的教学为例

Perceiving physics in the context and approaching science in the experience,taking“relativity of motion”teaching as an example

2019年12月华东六省一市物理教学专业委员会年会上,王老师执教的"运动的相对性"一课在独具匠心的情境创设、缤纷多彩的活动开展中达成了教学目标。本文展示了课堂中的几个精彩片段,并在此基础上进行评析和探讨。