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体验,阅读教学的主旋律
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摘要
在语文教学过程中,教师根据教材特点及学生的认知能力,精心设计教学流程,努力通过各种学习方式激发学生主动学习,不断获得"体验",习得知识,从而提高语文素养。在和文本的对话中,学生领略文字的魅力,感受学习的乐趣。
作者
黄艳萍
机构地区
江苏省无锡市锡北镇东房桥小学
出处
《小学时代》
2020年第17期10-10,13,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
兴趣为先
朗读为主
平台为辅
课外延伸
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学时代
2020年 第17期
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