摘要
双元学习理论秉持可持续发展观来处理利用式学习与探索式学习的资源竞争,能有效平衡现实主义与未来主义。基于该理论发现,研究型大学与其他类型大学的重要区别之一在于其本科生存在双元学习的实际需求。双元学习本质上是创造、创新、创业教育,有利于我国研究型大学向创新型大学转型。因此,研究型大学的数字化课程资源建设必须以促进学生的双元学习为目标,并根据双元学习的平衡方法予以实施。
基金
2018年武汉大学教学研究项目“数字化课堂资源建设与利用研究:以‘市场营销’微助教课堂为例”(项目编号:2018JG004)。
