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认识童话创编童话——基于部编版三上“童话单元”教学例谈
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摘要
童话是一座五彩缤纷的大花园。我们要教会学生认真品读童话故事后,自己学会创编童话故事。倘若我们在编写童话故事的过程中,能引导学生依托现实、合理想象,关注故事编写的完整性、拟人化的语言表达,并在编写的过程中加入一些美好信念的传递,定能让学生在正确认识童话后学会自己创编童话。
作者
唐丽丽
机构地区
江苏省南京市江宁区秣陵中心小学
出处
《天津教育》
2020年第18期105-106,共2页
Tianjin Education
关键词
创编童话
依托现实
合理想象
拟人化表达
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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