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小学数学教学中学生动手实践的有效性
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2
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摘要
在新课改教育背景下,教学不再依赖于传统的教学方式,让学生动手实践和自主探索是学习的重要方式,也是家长和教师高度重视的问题。在学习中提倡主动学习,形成创新思维,是提升教学质量的关键。本文将首先对学生动手实践的操作进行阐述,进而分析小学数学教学中学生动手实践的有效性。
作者
曹慧兰
机构地区
甘肃省民乐县永固镇寄宿制小学
出处
《天津教育》
2020年第18期141-142,共2页
Tianjin Education
关键词
小学数学教学
学生动手实践
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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