期刊文献+

深度提问,指向学生语文核心素养

下载PDF
导出
摘要 在小学语文教学中,教师要借助深度提问激活思维,引发兴趣,让学生理解文本内涵,在质疑、辨析中产生深度的思考,方能促进学生语文核心素养的提升。本文主要从合理设计问题、抓住困惑之处、立足学生视角等角度阐述小学语文深度提问的有效策略。
作者 孟宪超
出处 《天津教育》 2020年第18期185-186,共2页 Tianjin Education
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献28

  • 1冯锐,任友群.学习研究的转向与学习科学的形成[J].电化教育研究,2009,30(2):23-26. 被引量:45
  • 2陈勇.具有思考价值的化学问题的特征[J].山东教育,2005(14):21-22. 被引量:4
  • 3杜建霞,范斯.A.杜林汤,安东尼.A.奥林佐克,王茹.动态在线讨论:交互式学习环境中的深层学习[J].开放教育研究,2006,12(4):75-79. 被引量:25
  • 4Eric Jensen LeAnnNickelsen,温暖译.深度学习的7种有力策略[M].上海:华东帅范大学出版社,2010.
  • 5EricJensen,LeAnnNickelsen,温暖译.深度学习的7种策略.上海:华东师范大学出版社,2010:11-12.
  • 6Thomas, F. & Nelson, L. 2005. Deep Learning and College Out- comes: Do Fields of Study Differ?[C] Paper presented at the Annual Meeting of the Association for Institutional Research, May 29-June I, San Diego, CA.
  • 7安德森.布卢姆教育目标分类学(修订版)[M].北京:外语教学与研究出版社,2009.238.
  • 8Marton F, Saljo R. On Qualitative Difference in Learning: Outcome and Process [J]. British Journal of Educational Psychology, 1976 (46) : 4-11.
  • 9Smith T W, Colby S A. Teaching for Deep Learning [J]. The Clearing House, 2007, 80 (5) : 205-211.
  • 10Black P, Wiliam D. Assessment and Classroom Learning [J]. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 1998, 5 (1).

共引文献1035

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部