摘要
高中地理对于整个高中阶段而言是一门非常重要的学科,同时也是一门对学生而言记忆性较强的学科,而学生记忆的情况直接影响到学生对知识点的掌握情况。通过大量的实例表明,图像比文字更容易在大脑中留下印象,在同样的时间里,学生对于图像的记忆远比文字记忆来得更为丰富。思维导图则是通过将繁琐枯燥的文字转化成图表来加强学生对地理知识的记忆,使得学生能从高中地理各个单元的要点来进一步加深对地理的理解。本文从思维导图对于高中地理教学重要性入手,结合当前教学情况,分析研究如何将思维导图更好地应用到高中地理教学中,进而提升高中地理教学的有效性。
