摘要
当前,很多初中生的学习动力不足,自我导向学习水平较低,而自我导向学习的要义在于让学生成为“有责任感的学习者”。为探索提升初中生自我导向学习的影响因素,本研究采用学生、母亲报告法,对643名初中生进行问卷调查研究,考察了完整家庭中父母婚姻质量对初中生自我导向学习的影响,以及父母共同养育的调节作用。结果表明:(1)父母婚姻质量对初中生的自我导向学习有正向预测作用;(2)父母共同养育对初中生的自我导向学习也有正向预测作用;(3)父母共同养育对父母婚姻质量与初中生自我导向学习之间关系有调节作用。
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第20期17-22,共6页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
山东省教育教学研究课题——家庭教育分歧对初中生成长影响及调整对策的研究(编号:2018JXY1173)的研究成果。
