顺应学生主动探索 促进思维自然发展——“认识时间”练习课教学实践与思考

“认识时间”练习课是在学生已经初步认识了时间,能正确认读钟面上的时间的基础上教学的,帮助学生进一步掌握时、分、秒的进率,形成初步的时间观念。时间单位看不见、摸不着,对低年级学生而言具有一定的抽象性。同时,时间的感受也容易受到人的主观体验的影响。为此,本节课以创新绘本故事《无尾熊兄弟的时钟》为教学载体,突出有关时间知识的实际运用,深化对时针、分针位置关系,行走格数和进率之间关系的探索与发现,让学生在具体情境中体验并建立时间观念。