数学素养在实验中自然生长——“怎样滚得远”教学思考与实践

“怎样滚得远”是苏教版《数学》四年级上册的一.节综合实践课,内容是让圆柱物体在长度固定、角度不同的斜坡上滚动,目的是让学生用实验的方式获得数据,并对数据进行比较和分析,探索斜坡与地面成怎样的角度时,圆柱物体可以滚得远一些。皮亚杰说:“活动是认识的基础,智慧从动手开始。”在小学开展数学实验课教学很有意义,让研究的数学问题“可视”。