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多层面说理:运算教学的新常态——以人教版一下“两位数减一位数(退位)”为例
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摘要
学生的运算能力是数学课程标准要求培养的基本能力之一,也是一项重要的能力。在运算教学中,教师要巧妙设计说理活动,引导学生在做中算、算中说、说中悟、悟中明,明晰算理,明确算法,最终形成能力。多层面说理,正引领着运算教学的新常态。下面,以人教版《数学》一年级下册“两位数减一位数(退位)”的教学为例,谈谈笔者的一些实践与思考。
作者
林碧英
机构地区
福建省莆田市实验小学
出处
《小学数学教师》
2020年第6期67-69,共3页
基金
莆田市市级课题“提高小学生表达能力的教学策略研究”(课题编号:PTJYKT19110)的阶段性研究成果。
关键词
运算教学
巧妙设计
《数学》
新常态
退位
说理
人教版
数学课程标准
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
2020年 第6期
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