摘要
"对话式"语文教学随着课改的深入逐渐被引入课堂,这种语文阅读教学模式以学生为主体,引导学生独立思考,对语文阅读做出自己的理解,并逐步建立阅读思维,打破对标准答案的"敬畏感",勇于对标准说"不",与教师、与课本进行深入有效的交流。因此,"对话式"语文教学被很多小学语文教师提倡,在"素质教育"逐步取代"应试教育"的今天,"对话式"阅读也更有用武之地。但"对话式"教学不同于以往的传统教学模式,由于提出的时间短,应用还不十分广泛,因此还存在一些问题。由于当前小学教育还没有完全脱离"应试教育"模式,因此很多教师,尤其是执教时间比较长的老教师还不熟悉这种新的教学理念,在课堂上布置的对话流于形式。
