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将动态动画与微课结合,激活学生的空间思维

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摘要《数学新课程标准》指出,培养学生的空间观念是重要的教学内容之一,但这一内容十分抽象,小学生理解起来比较困难。因此在教学时,教师应结合互联网,利用微课指导学生大胆提出问题,激发学生的想象能力,通过走进生活操作应用等活动,帮助学生建立空间观念。

作者冯妍

机构地区广东佛山市南海中心小学

出处《知识窗（教师版）》 2020年第12期111-111,共1页

关键词动态动画微课空间思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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