高中地理教师知能素养对课堂活动单应用的影响——以“农业区位选择”活动单应用为例

地理教师的知能素养直接影响课堂活动单的应用,进而影响学生地理核心素养的养成。从活动单使用的过程及反馈结果等方面探讨了教师知能素养差异对活动单应用的影响,提出了教师知能素养提高的有效途径。