摘要
通过混合研究方法,在梳理1+X证书制度下课堂重心转移的基础上,根据专家访谈材料进行编码并概念化,构建了包含职业教育理念、职业教育能力、职业教育科研、职业教育个性特征和职业教育专业发展为主范畴的1+X证书制度下的职业教育教师胜任力结构。提出要按照1+X证书制度下的胜任力要求坚定职业教育教师的教育理念培养,以实践能力为核心锻造教师能力体系,强化以成果转化为目标的职业教育科研激励机制,筑牢教师专业发展支持体系,形成符合教师个性特征的职业教育教师能力提升体系。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第18期12-18,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2019年重庆市教委人文社会科学研究项目“在线学习用户情感体验研究”(项目编号:19SKGH275,主持人:彭飞霞)
2019年重庆市教育科学“十三五”规划项目“高校创新创业教育推进机制研究”(项目编号:2019-GX-526,主持人:彭飞霞)
2017年重庆工商职业学院校级重点科研项目“基于创新人才培养的教师教学胜任力模型构建及其应用研究”(项目编号:ZD2017-05,主持人:彭飞霞)。
