“互联网+教育”背景下高职学生自主学习调查与培养研究

“互联网+教育”背景下,高职院校教育教学模式进行了很大的变革。为了解高职学生在“互联网+”时代的学习现状,培育现代高职学生的自主学习能力,从自主学习、在线学习和泛课堂学习三大维度对高职学生进行了调查。根据调查结果与教学实践经验,基于“互联网+教育”理念提出“形式+内容+目标”三位一体的自主学习能力培养策略,即“以在线课程为组织形式、以专业能力与职业素养为学习内容、以学习动力激发与学习能力提高为培养目标”,在专业学习过程中协同培育自主学习能力素养。